Ἡ περίπτωση τοῦ I.Σ. Ρωμανίδη Καὶ ὅμως εἶναι ἀληθέστατο:Ὑπάρχουν σύγχρονοι Ρωμιοὶ νοσταλγοὶ τῆς ἀναβίωσης τῆς Ρωμαϊκῆς αὐτοκρατορίας καὶ τῆς PAX ROMANA! Τὰ τελευταῖα τριάντα χρόνια ἐργάζονται συστηματικά, γιὰ νὰ πετύχουν τὴν ἀλλοίωση τῆς ἐθνικῆς μας συνείδησης. Ἐπειδὴ ἡ δράση τους ἐκτὸς ἀπὸ κωμικὴ μπορεῖ νὰ εἶναι ἐπικίνδυνη, ὀφείλουμε νὰ τοὺς ξεσκεπάσουμε πρὶν συρθοῦμε ἐξαιτίας τους σὲ περιπέτειες, ἴσως καὶ σὲ ἕναν νέο διχασμό. I.Σ. Ρωμανίδης: Ὁ ἐμπνευστὴς τῆς σύγχρονης Ρωμιοσύνης Ὁπρωτοπρεσβύτερος Ἰωάννης Ρωμανίδης (1927-2001) ἦταν ὁμογενὴς τῆς Ἀμε- ρικῆς. Ἀπόφοιτος τοῦ Ἑλληνικοῦ Κολεγίου Βrooklineτῆς Μασσαχουσέτης, τῆς Θεολογικῆς Σχολῆς τοῦΠανεπιστημίου Yale, διδάκτωρ τῆς Θεολογικῆς Σχολῆς τοῦ Ἐθνικοῦ καὶ Καποδιστριακοῦ Πανεπιστημίου Ἀθηνῶν καὶ τῆς ΑΤΕΚΝΟΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΙ Μία νέα ἐπιχειρούμενη παρέμβαση φανατικῶν στὰ τρέχοντα ἐκπαι- δευτικὰ ζητήματα φρόντισε νὰ μᾶς ὑπενθυμίσῃ τὸν παραδοσιακὸ ἀνθελληνισμὸ τῆς Ὀρθοδοξίας καὶ τὴν βαθύτατη ἀποστροφή της πρὸς τὴν Ἑλληνικὴ Παιδεία. Ἀφορμὴ στάθηκε ἕνα πρωτο- ποριακὸ πρόγραμμα τοῦ Ὑπουργείου Παιδείας καὶ Θρησκευμάτων μὲ τίτλο «Ἐκπαίδευση καὶ Πολιτισμός», τὸ ὁποῖο ἔχει ὡς κύριο στόχο νὰ δι- δάξῃ στοὺς μαθητὲς τῶν τάξεων τοῦΔημοτικοῦ Σχολείου τὶς βασικὲς ἀρχὲς καὶ ἀξίες τοῦ Ἑλληνικοῦ Πολιτισμοῦ μέσα ἀπὸ δημιουργικὲς ἐκφράσεις του, ὅπως τὸ θέατρο, οἱ χειροτεχνίες, ἡ ζωγραφική, τὸ παιχνί- δι κ.λπ. Οἱ μαθητές, μεταξὺ ἄλλων, σύμφωνα μὲ τὸ πρόγραμμα, καλοῦνται νὰ κατανοήσουν τὴ μυθολογία μας καὶ τοὺς ἑλληνικοὺς θεούς, συμμετέχοντες οἱ ἴδιοι ἐνεργὰ σὲ μία «παιδευτικὴ θεογονία».Γιὰ παράδειγμα, ἐκτὸς ἀπὸ τὶς ἐγκυκλοπαιδικὲς γνώσεις ποὺ διδάσκονται γύρω ἀπὸ τὴ μυθολογία, παράλληλα τοὺς δίνεται ἡ δυνατότητα νὰ κα- τασκευάσουν χειροτεχνήματα - ὁμοιώματα τῶν θεῶν (ὅπως γιὰ παράδειγμα σελιδο- �