Ἀπίστευτα ὑψηλὸς ὁ ἀριθμός τους Μαθητὴς τῆς 7ης στὸ A´ Γυμνάσιο Πλάκας παρέδωσα μία –ὑποχρεωτικὴ– μελέτη «Περὶ τῶν τριῶν τραγικῶν». Τὴν ἐπαύριον ὁ καθηγητὴς ἔξαλλος φώναξε: «–Τί εἶναι αὐτὰ ποὺ γράφεις, τιποτένιε; Ἀμφισβητεῖς τὸ μεγα- λεῖο τῶν τραγικῶν μας; «–Ὄχι», ἀπάντησα, «ἀλλὰ νομίζω ὅτι πολλοὶ ἄλλοι ἦσαν ἐξ ἴσου καλοί, ἀλλὰ δὲν ἔφθασαν σ’ ἐμᾶς οὔτε αὐτοὶ οὔτε τὰ ἔργα τους». Ὁ καθηγητὴς οὔρλιαξε «–Εἶσαι θρασύτατος! Ἐπιμένεις, βρὲ ἱερόσυλε;» «–Μὰ τὰ μα- θηματικὰ λένε...», ψέλισσα. «–Νά... “βράσω” καὶ τὰ μαθηματικά σου καὶ σένα· δὲν ἀξίζεις γιὰ τὸ γυμνάσιό μας»! ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ. ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ. Καὶ ἐνῷ ἔληξε τὸ ἐπεισόδιο μὲ σχετικὲς ἐπιπτώ- σεις, δεκάδες χρόνια παρέμεινε ἡ ἀπο- ρία:Εἶχε δίκιο ὁ καθηγητὴς ἢ ἐγώ; Ἔπρεπε νὰ περάσουν 55 χρόνια γιὰ νὰ ἀσχοληθῶ ξανά, ἔχοντας πλέον περισ- σότερα στοιχεῖα. Καὶ ἐπειδὴ γιὰ νὰ γίνῃ οὐσιαστικὴ ἔρευνα χρειάζονται «ἀνα- τρεπτικὲς» ἐρωτήσεις, ξεκινᾶμε: 1.Πό- σοι ἦσαν οἱ τραγικοὶ ποιητές; 2.Πόσα ἔργα ἔγραψαν, παίχθηκαν ὅλα καὶ πό- σες φορὲς (ἐπαναλήψεις); 3.Πόσα τιμή- θηκαν μὲ α´, β´ ἢ γ´ βραβεῖο καὶ σὲ ποίους ἀγῶνες; καὶ 4.Πόσες ἑλληνικὲς πόλεις Φωτ. 1. Γέρασα: Βόρειο θέατρο, 3ος αἰ. μ.X. ὑπῆρχαν ἀπὸ τὸν 7ο αἰ. ἕως τὸ 148 π.X. (κατάκτηση ἀπὸ Ρωμαίους); Εἶναι γεγονὸς ὅτι τὰ εὑρήματα (ἀρχαιολογικά, πάπυροι κ.λπ.) εἶναι δραματικῶς λίγα – αἰτία ἡ γνωστὴ δράση τῶν ρωμαιοχριστιανῶν. Εἰδικώτερα στὴν δραματικὴ ποίηση ἡ καταστροφὴ ὑπῆρξε σχεδὸν ὁλοσχερὴς λόγῳ τῆς στροφῆς(;) πρὸς τὴν «σωτηρίαν τῆς ψυχῆς».1Ἔτσι ἀπέ- μειναν ψιχία ἀπὸ τὸν κολοσσιαῖο ὄγκο της [μόνο 32 τραγωδίες, 1,5(!) σατυρικὸ δρᾶμα καὶ 13 κωμῳδίες)]. Θὰ ξεκινήσουμε τὴν ἔρευνα ἀπὸ τὴν 4η ἐρώτηση, τὴν φαινομενικὰ ἄσχετη πρὸς τὸ θέμα, ἀλλὰ ὅμως θεμελιώδη γιὰ τὴν περαιτέρω τεκμηρίωση. ΟΙ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΠΟΛΕΙΣ. ΟΙ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΠΟΛΕΙΣ. Ὑπάρχουν πολλοὶ χάρτες μὲ ἀρχαιελληνικὲς πόλεις ἀλλὰ δὲν εἶναι πλήρεις. Τυχαῖα ἀνακάλυψα τὸ «ἀπόλυτο» βιβλίο, τὴν περίφημη ἐργασία τοῦ Πανε- πιστημίου Πρίνστον «Ἐγκυκλοπαίδεια Κλασικῶν Πόλεων»,2ποὺ προσδιορίζει τὴν θέση�