λληνικά. Νοτιοσημιτιχά. Κρητιχά. ο, ψΦΡ ΤΧ κ Τ χαιας Γραμμικῆς Γρα- φῆς Α τῆς Κρήτης πα- ραβαλλόμενα πρὸς τὰ πολὺ νεώτερα φοῖνικι- κὰ καὶ τὰ κλασσικὰ ἑλληνικὰ (πίνακας τοῦ 4. Ἔβανς, «ϑδεγίρια Μίποα», σ. 92). Η ΥΗΟΘΕΣΗ ΤΟΥ ΑΜ ΦΑΒΗΤΟΥ͂: ΣΥΜΠΕΡΆΣΜΑΤΑ (ΚΑ4] ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ) ᾿Απὸ ὅλη τὴν ὑπόθεση τοῦ ᾿Αλφαβήτου ἀποδείχθηκε, ὅτι στὴν “Ελλάδα ὑπάρχει κάποια «ἐπιστημονικὴ ὁμάδα», ποὺ ἐπέβαλε στὰ σχολικὰ καὶ πανεπιστημιακὰ βιβλία τὴν ἀντιεπιστημονικὴ ἄποψη ὅτι τὸ ᾿Ελληνικὸ ᾿Αλφάβητο ἀνακάλυψαν οἱ Φοίνικες. ΄Ο ἰσχυρισμὸς αὐτός, ὅπως φάνηκε καθαρά, δὲν βασίζεται σὲ στοιχεῖα ἢ) ἐπιχειρήματα, ἀλλὰ εἶναι αὐθαίρετος. Ἔτσι ἐξηγεῖται, γιατὶ οἱ ὁπαδοί του ἀποφεύγουν συστηματικὰ κάθε διάλογο μὲ τοὺς ἐπιστήμονες ποὺ ὑποστηρίζουν τὴν σωστὴ γνώμη, ὅτι δηλαδὴ οἱ “Ἕλληνες (συγκεκριµένα οἱ ἀρχαῖοι Κρῆτες) βρῆκαν τὸ ᾿ Αλφάβητο καὶ τὸ ἔδωσαν στοὺς (φοίνικες. Ἢ ἀντιπαράθεση τῶν δύο γνωμῶν ἔδειξε ὅτι ἢ μεριὰ τῶν «Φοινικιστῶν» δὲν ἔφερε οὔτε ἕνα στοιχεῖο, δὲν πρότεινε οὔτε ἕνα ἐπιχείρημα, ἐνῶ ἡ ἄλλη μεριὰ παράθεσε πλῆθος ἀναμφισβητήτων στοιχείων καὶ ἐπιχειρημάτων. ᾿Επὶ πλέον τὴν ἄποψη γιὰ τὴν ᾽Ελληνικὴ καταγωγὴ τοῦ ᾿Αλφαβήτου ἀποδέχονται καὶ διδάσκουν διαπρεπεῖς “Ελληνες καὶ ζένοι ἐπιστήμονες διεθνοῦς κύρους καὶ μὲ ἀνεκτίμητη προσφορὰ στὴ }λωσσολο)ία, ἱστορία καὶ ἀρχαιολογία. Τὰ ὀνόματά τους εἶναι πασίγνωστα καὶ δὲν χρειάζεται νὰ τὰ ἐπαναλάβουμε. ᾿Ωστόσο πρέπει νὰ ὑπογραμμίσουμε ὅτι οἱ «Φοινικιστὲς» δὲν μνημονεύουν κὰν π.χ. τὸν Ἔβανς, τὸν Ντυσσώ, τὸν Μπὶρτ κ.τ.λ. ἢ τοὺς Καββαδία, ᾿Αρβανιτόπουλο, Μαρινᾶτο κ.τ.λ. ᾿Επειδὴ δὲν μποροῦν νὰ τοὺς ἀντικρούσουν, τοὺς ἀποσιωποῦν. ᾿Η τακτικὴ αὐτὴ δὲν εἶναι ἐπιστημονική, ἀλλὰ πολιτική. Εἶναι καιρὸς λοιπὸν νὰ ἀποκαλυφθῇ στ᾿ ἀλήθεια ὁ ἀπώτερος σκοπὸς τῆς