ΣΕΠ 2026ΕΚΔΟΣΗ ΒΗΤΑ
μιά ἀπόπειρα ἀναζητήσιμης κειμενικῆς ἀποκαταστάσεως τοῦ περιοδικοῦ ΔΑΥΛΟΣ
297 ΤΕΥΧΗ · 23.063 ΣΕΛΙΔΕΣ · 9.618.609 ΛΕΞΕΙΣ · 6.129 ΑΡΘΡΑ · 1.187 ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

192ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 1997

Τυπωμένη σελίδα
σελ. 11857 συμπερασμένος
Φύλλο στό PDF
36 ἀπό 97
Πηγή κειμένου
OCR
Τεῦχος
δεῖτε τό τεῦχος
Τό PDF
Ἀνάγνωση PDF Λῆψις PDF

Ἄρθρα πού ξεκινοῦν σέ αὐτό τό φύλλο

  1. ΑΙΣΙΜΑ ΚΑΙ ΑΔΗΡΙΤΑ — χωρίς ὄνομα στόν κατάλογο
    ἀρχή: σελ. 11857 συμπερασμένος · τέλος: ἄγνωστο · τχ. 192

Πρωτογενές κείμενο, χωρίς καμία ἐπέμβαση

ΑΙΣΙΜΑ ΚΑΙ ΑΔΗΡΙΤΑ Εξ ᾽Ανατολῶν καὶ ἡ Μουσικὴ Στὶς σελίδες τοῦ διόλίου γιὰ τὸ μάθημα τῆς Μουσικῆς τῆς Β΄ Γυμνασίου μὲ τίτλο «Η Μου- σικὴ µέσα ἀπὸ τὴν ἱστορία της» διαθάζουµε μεταξὺ ἄλλων καὶ τὰ ἑξῆς: «Πολλὰ στοιχεῖα αὐτοῦ τοῦ μουσικοῦ πολιτισμοῦ (ἐνν. τῆς Αἰγύπτου) μεταφυτεύθηκαν στοὺς πολιτισμοὺς τῆς µινω- ικῆς Κρήτης, τῆς μυκηναϊκῆς, ἀρχαϊκῆς καὶ κυχλαδικῆς ᾿Ελλάδας καθὼς καὶ τῶν ᾿Ετρού- σκων» (σελ. 20): καί: «Κατὰ τὸν μυκηναϊκὸ πολιτισμὸ ἐξ ἄλλου συναντᾶμε καὶ µία πολὺ µε- γάλη ποικιλία ὀργάνων, ποὺ πρέπει νὰ ἦρθαν ἀπὸ τοὺς πολιτισμοὺς τῆς Μεσοποταμίας καὶ τῆς ᾿Ασίας» (σελ. 48). Μὴν ἐκπλαγῆτε, ἐὰν σὲ λίγο καιρὸ διαδάσετε στὰ ᾿ Ελληνικὰ σχολικἁ ὀιδλία, ὅτι ὁ ᾿Απόλ- λων ὑπῆρξε γιὸς τοῦ Μολὼχ ἢ ὅτι οἱ ἱερὲς τῶν Ελλήνων Μοῦσες ἐχόρευαν δίκην χαρεµίου ἐνώπιον τοῦ Παραντάρνα στὰ ἀνάκτορα τοῦ Χαλάμπ- Αλὲπ ἢ ὅτι ὁ Ορφέας, ὁ Μαρσύας καὶ οἱ ἀνώνυμοι αὐλητὲς τῆς Κέρου (3.000-2.500 π.Χ) καὶ τοῦ Δισπηλιοῦ (5.250 π.Χ.) ἀναπαρῆγαν τὰ «σουξὲ» τῶν μεγάλων ᾿ Ασσυροδαδυλωνίων καὶ Αἰγυπτίων δημιουργῶν -- οἱ ὁποῖοι ἀπὸ µε- τριοφροσύνη καὶ μόνο δὲν ἄφησαν οὔτε τὸ ὄνομά τους στὴν ἱστορία... Μ.Μ. Δάσκαλοι ἀπλήρωτοι ᾽Αντὶ τὸ Ρωμαίικο Κρατίδιο νὰ δηλώση εἰλικρινά, ὅτι πολιτική του εἶναι νὰ καταργήση τὶς πιστώσεις γιὰ τὴν διδασκαλία τῆς ἑλληνικῆς γλώσσας στὶς ὁμογενειακὲς κοινότητες τοῦ Εξω- τερικοῦ, ἐφαρμόζει ἄλλη τακτική: Στέλνει ῥασκάλους καὶ καθηγητὲς νὰ διδάξουν τὴν Ελλη- νικὴ καὶ ταυτόχρονα τοὺς ἀφήνει ἀπλήρωτους, ὁπότε ὁδηγοῦνται σὲ οἰκονομικὸ ἀδιέξοδο καὶ ἀναγκάζονται νὰ παρατήσουν τὴν θέση τους καὶ νὰ ἐπιστρέψουν στὴν Ελλάδα. Εὔγλωττο πα- ράδειγµα οἱ δάσκαλοι καὶ οἱ καθηγητὲς τῆς ΄Ελληνικῆς τῶν χωρῶν τῆς πρώην Σοδθιετικῆς “Ενωσης, ποὺ ἔχουν τέσσερεις καὶ πλέον μῆνες νὰ πληρωθοῦν. “Ὅσοι ὁμογενεῖς ἀναμένουν ᾿Ελληνικὴ Παιδεία ἀπὸ τὸ ἀνελλήνιστο καὶ ἀνθελληνικὸ Ρω- µαίικο, πλανῶνται οἰκτρά. ᾿Αλλὰ καὶ ὅσοι ἀπὸ ἐχείνους ποὺ ζητοῦν τὴν ᾿Ελληνικὴ Παιδεία, ἀρνοῦνται νὰ ἀναλάδουν τὸ κὀστος τοῦ δασκάλου ἑνὸς πραγματικὰ ἑλληνικοῦ σχολείου, θὰ πρέπει νὰ γνωρίζουν, ὅτι τὸ μέλλον στέκεται µακρυά τους. Π.Λ.Κ. Περὶ «εἰδωλολατρίας» ᾿Απὸ τὴν ἐφημερίδα «Ελευθεροτυπία»: «Επεισόδια ἀπειλήθηκαν ἀπὸ τοὺς ἐκπροσώπους τῆς Εκκλησίας στὴν Κάλυμνο, ὅταν τρία καρναδαλικὰ ἅρματα καὶ ἀρκετὰ µεταμφιεσμένα παι- διὰ γιόρταζαν σύμφωνα μὲ τὴν παράδοση στὰ νησιωτικἁ στενά. Μὲ ἀπόφαση τοῦ µήτροπο- λίτη Νεκταρίου χαὶ τῶν τοπικῶν ἱερωμένων οἱ καμπάνες τῶν ἐκκλησιῶν χτυποῦσαν πένθιμα στὸ πέρασμα τῆς καρναθαλικῆς ὁμάδας καὶ ἀπὸ τὰ μεγάφωνα ἀκούγονταν ἐκκλησιαστιχοὶ ὕμνοι μὲ πύρινους λόγους γιὰ “εἰδωλολατρικὰ χαὶ ἀντίχριστα ἔθιμα”, ποὺ “καταρραχώνουν τὴ μικρὴ κοινωνία τοῦ νησιοῦ”». Οἱ κληρικοὶ αὐτοὶ ἀναμφίδολα πρέπει νὰ ἐξαλείψουν τὰ «εἰδωλολατρικὰ λείψανα». "Αν εἶχαν ὅμως «γνῶθι σ᾽ αὐτόν», θὰ καταλάδαιναν, ποιά εἶναι ἡ πραγματικὴ εἰδωλολατρία. Μ.Δ.Δ.-Α. Ἑλληνικὰ στὸν Εἰρηνικὸ Εἴχαμε ἀναφερθῆ ἐκτενῶς σὲ δύο συνεχόμενα τεύχη τοῦ «Δαυλοῦ» (169, 170) στὴν ἀποκα-
← καθαρισμένο κείμενο