ΣΕΠ 2026ΕΚΔΟΣΗ ΒΗΤΑ
μιά ἀπόπειρα ἀναζητήσιμης κειμενικῆς ἀποκαταστάσεως τοῦ περιοδικοῦ ΔΑΥΛΟΣ
297 ΤΕΥΧΗ · 23.063 ΣΕΛΙΔΕΣ · 9.618.609 ΛΕΞΕΙΣ · 6.129 ΑΡΘΡΑ · 1.187 ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ
232ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2001
Ἄρθρα πού ξεκινοῦν σέ αὐτό τό φύλλο
- Δεν διδάσκεται πια το Ελληνικό Αλφάβητο στα σχολεία — ΑΡΤΣΙΤΑ, Κ.
Κείμενο φύλλου
ΔΑΥΛΟΣ/232, Ἀπρίλιος 2001
14851
is linked with that of the barbarian invasions of
Elis. For several centuries the peoples who came
down to Altis brought along their gods and left
their mark in the everchanging pattern of
mythology.»
Οἱ τέσσερις γραμμὲς τοῦ ἄθλιου φυλλαδίου,
ποὺ κυκλοφορεῖ (!) ἀκόμη μὲ ἔκαναν νὰ χάσω
τὴν ψυχική μου ὑγεία καὶ τὴν ἐργασία μου. Καὶ
αὐτό, διότι, ὅπως προανέφερα, ὅλες οἱ ὑπηρεσίες
ἐργάζονται ράθυμα, ὅταν δὲ τοὺς ζητηθῇ
νὰ ἀσχοληθοῦν μὲ τὴν δουλειά τους, δηλώνουν
«ἀναρμόδιοι»! Ὁ E.O.T., τὰ ὑπουργεῖα Δημό-
σιας Τάξεως καὶ Πολιτισμοῦ, ἂν καὶ παραδέχτηκαν
τὸ λάθος (;), τὸ ἄφησαν στὴν τύχη του.
Ἀλήθεια, μήπως ζοῦμε στὴν πιὸ καθυστερημένη
χώρα τοῦ κόσμου καὶ δὲν τὸ ἔχουμε καταλάβει;
Ποιός ἔχει τὴν εὐθύνη, ἂν ὄχι οἱ παραπάνω,
γιὰ τὴν ἐφαρμογὴ τῶν νόμων καὶ τὴν τιμωρία
τῶν δραστῶν, ποὺ ὑπονομεύουν τὸν πολιτισμὸ
τῶν Ἑλλήνων;
Σᾶς στέλνω τὸ φυλλάδιο νὰ τὸ δῆτε.
Μὲ τιμὴ
Θεόδωρος Ζέκος
τ. ἀστυνομικός, Χειμαδιὸ Ἠλείας
Δὲν διδάσκεται πιὰ τὸ Ἑλληνικὸ Ἀλφάβητο στὰ σχολεῖα
Κύριε Λάμπρου,
Μὲ ἔκπληξη διαπίστωσα πρόσφατα, ὅτι τὸ
Ἑλληνικὸ Ἀλφάβητο δὲν διδάσκεται στὰ σχολεῖα
μας. Τὰ παιδιά μαθαίνουν τὰ γράμματα μόνον
ὡς ἤχους (π.χ. τὸ δ τὸ προφέρουν ὅπως τὸ
πρῶτο γράμμα τῆς λέξεως δ-ένδρο) καὶ ἀγνοοῦν
παντελῶς τὶς ὀνομασίες τους (π.χ. δέλτα,
ἄλφα κ.λπ.). Αὐτὸ δὲν συμβαίνει μόνο στὸ Νηπιαγωγεῖο
ἀλλὰ καὶ στὴν πρώτη τάξη τοῦ Δημοτικοῦ
(κατὰ τὴ διάρκεια τῆς ὁποίας ὑποτίθεται
ὅτι ὁλοκληρώνεται ἡ ἐκμάθηση τῆς ἀνάγνωσης).
Ἀναφορὰ στὴν ὀνομασία τῶν γραμ-
μάτων δὲν γίνεται παρὰ μόνον στὸ τέλος τοῦ 1ου
σχολικοῦ ἔτους, κι αὐτὴ σύντομη. Τὰ ἀποτελέσματα,
ὅπως δυστυχῶς διεπίστωσα λόγῳ τῆς
ἐπαφῆς μου μὲ μικρὰ παιδιά, εἶναι θλιβερά.
Ἐπικρατεῖ τέλεια σύγχυση.
Παρ’ ὅλα αὐτὰ οἱ διδάσκοντες συμβουλεύουν
τοὺς γονεῖς νὰ μὴν διδάξουν στὰ παιδιά τους τὸ
Ἀλφάβητο σύμφωνα μὲ τὸ παλαιὸ σύστημα,
«γιὰ νὰ μὴν μπερδευτοῦν» (!). Παρακούοντας
τὶς ἐντολὲς προχώρησα στὴ διδασκαλία τοῦ
Ἀλφαβήτου στὸ παιδί μου, καὶ μὲ ἀνακούφιση
διεπίστωσα ὅτι ὄχι μόνο δὲν δημιουργήθηκε
γητὸς ὁ Θεός, ὁ τῶν πατέρων ἡμῶν.» («Παρακλητική».)
«Ῥητορεύοντες σοφῶς ἐν παῤῥησίᾳ Θεοῦ τὸν λόγον, ῥήτορας δεινοὺς
ἐνικήσατε καὶ πᾶσαν ἰδέαν ἐνεγκόντες ἀλγεινὴν μεγάλως
ἐδοξάσθητε.» («Παρακλητική».)
«Ὡς φῶς σταλέντες ἐπὶ γῆς ἐφωτίσατε πάντας σοφοῖς διδάγμασιν
ὑμῶν, καὶ ἐν δόγμασι θείοις διώξαντες πολυθεΐας σκοτασμόν,καὶ
λάμψαντες τὸν τῆς Τριάδος φωτισμόν, καὶ σώσαντες λαοὺς πολλοὺς
ἐκ πλάνης ἀφεγγοῦς, Ἀπόστολοι τοῦ Σωτῆρος.» («Παρακλητική».)
«Χαῖρε, σοφῶν ὑπερβαίνουσα γνῶσιν· χαῖρε, πιστῶν καταυγάζουσα
φρένας.» («Τριῴδιον».)
«Χαῖρε, τῆς ἀπάτης τὴν πλάνην πατήσασα· χαῖρε, τῶν εἰδώλων τὸν
δόλον ἐλέγξασα.» («Τριῴδιον».)
(cid:2)