ΣΕΠ 2026ΕΚΔΟΣΗ ΒΗΤΑ
μιά ἀπόπειρα ἀναζητήσιμης κειμενικῆς ἀποκαταστάσεως τοῦ περιοδικοῦ ΔΑΥΛΟΣ
297 ΤΕΥΧΗ · 23.063 ΣΕΛΙΔΕΣ · 9.618.609 ΛΕΞΕΙΣ · 6.129 ΑΡΘΡΑ · 1.187 ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

289ΜΑΡΤΙΟΣ 2006

Τυπωμένη σελίδα
σελ. 19548
Φύλλο στό PDF
9 ἀπό 105
Πηγή κειμένου
ψηφιακό κείμενο τοῦ PDF
Τεῦχος
δεῖτε τό τεῦχος
Τό PDF
Ἀνάγνωση PDF Λῆψις PDF

Ἄρθρα πού ξεκινοῦν σέ αὐτό τό φύλλο

  1. Η 25ετια του «Δ» από τη σκοπιά ενός αναγνώστη — ΚΥΡΙΤΣΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
    ἀρχή: σελ. 19548 · τέλος: ἄγνωστο · τχ. 289
  2. Η εξαίρεση μαθητή από το μάθημα των Θρησκευτικών — ΑΡΓΥΡΙΑΔΗΣ, ΣΤΑΥΡΟΣ
    ἀρχή: σελ. 19548 · τέλος: ἄγνωστο · τχ. 289

Κείμενο φύλλου

19548 ΔΑΥΛΟΣ/289, Μάρτιος 2006 συνειδητὴ ὅμως ἐπιλογή). Εἶναι βέβαιο, ὅτι κολουθήσουν καὶ οἱ Ἕλληνες, ποὺ ἐσκεμἡ οἰκονομική τους ἐξαθλίωση δὲν θὰ τοὺς μένα ἔχουν ἀποκοπῆ ἀπὸ τὶς ρίζες τους. ἐπιτρέψῃ τὴν μέγιστη βελτίωση, ἀλλὰ θὰ Μετὰ τιμῆς τοὺς δώσῃ μία μοναδικὴ καὶ συνάμα πολύ- Λεωνίδας Κρατερὸς τιμη εὐκαιρία γιὰ πνευματικὴ ἀνάταση. Τὰ Ἐλευσῖνα παραπάνω μαθήματα θὰ πρέπει νὰ παραἩ 25ετία τοῦ «Δ» ἀπὸ τὴ σκοπιὰ ἑνὸς ἀναγνώστη Ἀξιότιμε κ. Λάμπρου, τοῦ «Δαυλοῦ», εἶμαι πλέον ἕνα πολὺ πιὸ Μὲ τὴν εὐκαιρία τῆς συμπληρώσεως 25 συνειδητοποιημένο ἄτομο μὲ σταθερὲς ἀἐτῶν ἀπὸ τὴν κυκλοφορία τοῦ «Δαυλοῦ» ξίες καὶ ἀρχές, ἀλλὰ καὶ ἀπόλυτα ἀνοιχτὸ θὰ ἤθελα ὁλόψυχα νὰ εὐχηθῶ ἔτη πολλὰ πνεῦμα, ὡπλισμένος μὲ ἀνεκτίμητα ἐφόκαὶ δημιουργικὰ σὲ σᾶς καὶ τοὺς συνεργάδια τὰ ἄφθονα ἄρθρα τῶν συνεργατῶν τες σας. Ἂν καὶ δὲν παρακολούθησα ἐξ ἀρσας, ὥστε νὰ ἀνατρέχω γιὰ ὁποιοδήποτε χῆς τὴν προσπάθειά σας, ὅμως ἔπειτα ἀπὸ θέμα μὲ ἀπασχολεῖ. Γι’ αὐτὰ τὰ 12 χρόνια 12 σχεδὸν ἔτη ποὺ εἶμαι συνδρομητὴς τοῦ πραγματικῆς διαπαιδαγώγησης, ποὺ μοῦ περιοδικοῦ, θεωρῶ τὸν ἑαυτό μου ὡς συχαρίσατε, σᾶς εὐχαριστῶ μέσα ἀπὸ τὴν νοδοιπόρο δικό σας καὶ τῶν ὑπολοίπων καρδιά μου καὶ σᾶς παρακαλῶ νὰ συνεχίσυνεργατῶν καὶ ἀναγνωστῶν καὶ τὸ πεσετε μὲ τὸ ἴδιο πάθος, τὴν ἴδια τόλμη καὶ ριοδικὸ ὡς ἕνα μεγάλο κομμάτι τῆς ζωῆς τὸ ἴδιο ἀσυμβίβαστα νὰ μᾶς προσφέρετε μου καὶ τῆς παιδείας μου. Ξεκίνησα τὴν τὴν πνευματικὴ τροφή, ποὺ τόσο ἔχουμε συνδρομή μου ὡς ἕνας νεαρὸς φοιτητὴς μὲ ἀνάγκη. ἀνήσυχο καὶ ἀσυμβίβαστο πνεῦμα, ἀλλὰ Μὲ ἐκτίμηση καὶ τραγικὰ μόνος στὶς ἰδέες μου, χωρὶς βά- Βασίλειος Κυρίτσης σεις καὶ πηγὲς γνώσης. Καὶ σήμερα, μετὰ Ἀθήνα ἀπὸ τὴν ἀνάγνωση τῶν χιλιάδων σελίδων Ἡ ἐξαίρεση μαθητῆ ἀπὸ τὸ μάθημα τῶν Θρησκευτικῶν Ἀγαπητὲ κ. Λάμπρου, ξο (χωρὶς νὰ ἀναφέρω σὲ ποιό θρήσκευμα Τὸ σχολεῖο στὸ ὁποῖο πηγαίνει ἡ κόρη ἀνήκω). μου (ἰδιωτικό) δὲν ἦταν ἐνημερωμένο γιὰ Μπορεῖτε, σᾶς παρακαλῶ, νὰ μοῦ ὑποτὴν διάταξη, ἡ ὁποία προβλέπει, ὅτι μποδείξετε τί ἰσχύει καὶ βάσει ποιᾶς ἐγκυκλίρεῖ νὰ ἀπαλλαγῇ κάποιος μαθητὴς ἀπὸ τὸ ου τοῦ ὑπουργείου ρυθμίζεται αὐτό, γιὰ μάθημα τῶν Θρησκευτικῶν. νὰ τὸ γνωρίσω καὶ στὸ σχολεῖο (μοῦ τὸ Ἡ πληροφόρηση τοῦ σχολείου ἦταν, ὅτι ζήτησαν οἱ ἴδιοι); πρέπει νὰ ὑπογράψω μία ὑπεύθυνη δήλω- Εὐχαριστῶ ση, στὴν ὁποία θὰ ἀνέφερα, ὅτι τὸ θρή- Σταῦρος Ἀργυριάδης σκευμά μας δὲν εἶναι χριστιανικὸ ὀρθόδοΣημ. «Δ»: Στὸ τεῦχος 279, στὸ ἄρθρο μὲ τίτλο «Γιὰ τοὺς Ἕλληνες γονεῖς» ἀναφέρονται ἡ ἐγκύκλιος, στὴν ὁποία καθορίζεται ἡ διαδικασία καὶ ὁ τρόπος ἐξαιρέσεως μαθητῆ ἀπὸ τὸ μάθημα τῶν Θρησκευτικῶν.
πρωτογενές κείμενο, ὅπως ἀκριβῶς ἐξήχθη →