ΣΕΠ 2026ΕΚΔΟΣΗ ΒΗΤΑ
μιά ἀπόπειρα ἀναζητήσιμης κειμενικῆς ἀποκαταστάσεως τοῦ περιοδικοῦ ΔΑΥΛΟΣ
297 ΤΕΥΧΗ · 23.063 ΣΕΛΙΔΕΣ · 9.618.609 ΛΕΞΕΙΣ · 6.129 ΑΡΘΡΑ · 1.187 ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ
85ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 1989
Ἄρθρα πού ξεκινοῦν σέ αὐτό τό φύλλο
- ΑΙΣΙΜΑ ΚΑΙ ΑΔΗΡΙΤΑ — χωρίς ὄνομα στόν κατάλογο
Πρωτογενές κείμενο, χωρίς καμία ἐπέμβαση
ζι - οἱ
ΑΙΣΙΜΑ ΚΑΙ ΑΔΗΡΙΤΑ
Ως.
“Ὑπάρχει πανεπιστημιακὸ ἄσυλο;
[Τὰ θέματα ποὺ ἀπασχολοῦν τὸν ΔΑΥΛΟ σχετίζονται ἄμεσα μὲ τὴν πραγματικότητα, καὶ ὁ-
πωσδήποτε ἐκτὸς ἀπὸ τὴν θεωρητική τους ἀξία ἔχουν καὶ πρακτικὴ σημασία, ᾿Ωστόσο ὑπάρ-
χουν κι᾿ ἄλλα πρακτικὰ θέματα, ποὺ εἶναι σκόπιμα παρεξηγημένα. Ἕνα ἀπὸ αὐτὰ εἶναι καὶ
τὸ λεγόμενο Πανεπιστημιακὸ ᾿Ασυλο].
Ἢ ἔννοια τοῦ πανεπιστημιακοῦ ἀσύλου ἀναπτύχθηκε πρὸ δύο αἰώνων στὴν
Γερμανία. ᾿Εσήμαινε δὲ καὶ σημαίνει ἀκόμη τὸ δικαίωμα τοῦ καθηγητοῦ πανε-
πιστημίου νὰ διδάσκη ἀπὸ τὴν ἕδρα ἰδέες ἀντίθετες πρὸς τὶς θέσεις τοῦ κράτους
καὶ τῆς ἐκκλησίας.
Μὲ ἄλλα λόγια θεωρήθηκε ἀπὸ τοὺς Γερμανούς ἀναγκαῖο στοιχεῖο τῆς πνευ-
ματικῆς πρόοδου ἡ ἐλευθερία τῆς ἐπιστημονικῆς σκέψεως καὶ ἔρευνας. Ἔτσι κα-
θιερώθηκε τὸ πανεπιστημιακὀ ἄσυλο, ποὺ προστατεύει τὸν καθηγητή, τὸν ὁ-
ποῖο οὐδεὶς δύναται νὰ θίγη γιὰ ὅσα διδάσκει. ᾿Ιδιαιτέρως τὸ κράτος καὶ ἡ ἐκ-
κλησία δὲν δύνανται νὰ τοῦ ἐπιβάλλουν τὶ νὰ λέγη ἢ τὶ νὰ μὴ λέγη.
Αρα ἀποστολὴ τοῦ θεσμοῦ τοῦ πανεπιστημιακοῦ ἀσύλου εἶναι ἡ ἐξασφάλιση
τῆς ἐλευθερίας διδασκαλίας τῶν καθηγητῶν, διότι δι᾿ αὐτῆς προάγονται οἱ ἐἔπι-
στῆμες καὶ ὁ πολιτισμός. Χάρις μάλιστα στὴ λειτουργία τοῦ πανεπιστημιακοῦ ᾱ-
σύλου στὴν Γερμανία κατωρθώθηκε ἡ διᾶδοσι πολλῶν φιλοσοφικῶν ἀντιλήψε-
ων, πού, ἂν δὲν ὑπῆρχε τὸ πανεπιστημιακὀὸ ἄσυλο, οἱ καθηγητὲς ἢ δὲν θὰ ἆπο-
τολμοῦσαν τὴν δημοσία διδασκαλία τῶν φιλοσοφικῶν θεωριῶν των --- ἢ διδά-
σκοντες αὐτὲς θὰ κατεδιώκοντο, θὰ ἐφυλακίζοντο κ.τ.λ.
Πρὸ δέκα ἐτῶν περίπου εἰσήχθη καὶ στὴν Ελλάδα ὁ θεσμὸς τοῦ πανεπιστη-
μιακοῦ ἀσύλου μὲ καθυστέρησι καὶ παραποιηµένος, ἐπειδὴ ἐκεῖνοι ποὺ εἰσηγή-
θηκαν τὸ νοµοθέτηµα δὲν εἶχαν γνῶσι τοῦ θέματος. Ψήφισαν λοιπὸν ἕνα νομικὸ
ἔκτρωμα, τὸ ὁποῖο δημιουργεῖ «ταμποῦ» σ᾽ ὡρισμένα κτήρια. Δηλαδὴ δὲν προ-
στατεύεται ἡ πνευματικὴ δηµιουργία τοῦ καθηγητοῦ οὔτε ἡ ἐπιστημονικὴ δρα-
στηριότης του, ἀλλὰ ἀπαγορεύεται στὴν ἀστυνομία νὰ εἰσέρχεται γιὰ οἱονδήπο-
τε λόγο ἐντὸς τοῦ πανεπιστημιακοῦ χώρου.
Τὸ ἀποτέλεσμα εἶναι, ὅτι, ἄν, µέσα σὲ µία αἴθουσα ἢ στοὺς διαδρόμους κά-
ποιας σχολῆς γίνεται ἐμπόριο ναρκωτικῶν, ἡ ἀστυνομία δὲν μπορεῖ νὰ ἐπέμβη,
διότι τῆς τὸ ἀπαγορεύει ὁ νόμος, ποὺ ἐπέβαλε αὐτὸ τὸ ἰδιόρρυθμο δῆθεν πανεπι-
στημιακὸν ἄσυλον.
᾿᾽Απὸ τὴν πρᾶξι γνωρίζουμε, ὅτι διάφορα κακοποιὰ στοιχεῖα κ.τ.λ., ὅταν κά-
νουν διαδηλώσεις, σπᾶζουν προθῆκες καταστημάτων ποὺ κατακλέβουν καὶ στὴ
συνέχεια εἰσέρχονται στὸ πανεπιστήμιο, συνήθως στὴ Νομικἡ Σχολή, καὶ κλεί-
νουν τὴν ἐξώθυρα πρὸ τῶν ἀστυνομικῶν, οἱ ὁποῖοι ἐξ αἰτίας τοῦ πανεπιστηµιαᾶ-
κοῦ ἀσύλου ἀδρανοῦν. 'Ο κάθε περιθωριακὸς τύπος, σεξουαλικῶς ἀνώμαλος,
ψυχοπαθής, λωποδύτης, τοξικοµανής, ἐλεεινὸς καὶ βρωμερὸς εἰσέρχεται στὸ πα-
νεπιστήµιο καὶ ξέρει, ὅτι ἡ ἀστυνομία δὲν μπορεῖ νὰ τὸν ἐλέγξη. "Αν μάλιστα ᾱ-
ποπειραθῆ κάποιος εὐσυνείδητος ἀστυνομικὸς νὰ πλησιάση, ἡ ἀλητεία ἀπὸ µέσα