Η ΦΡΙΚΤΗ ΕΤΠΣΤΗΜΟΝΙΚΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ «ΚΑΤΑΝΤΙΑ) ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ, Μιὰ ἐπιστολὴ-ντοκουμέντο νεαρῆς ἐπιστήμονος [Δημοσιεύομε κατωτέρω μιὰ ἐπιστολὴ νεαρῆς "Ελληνίδας φιλολόγου. Ἢ ἐπιστολὴ εἶναι προσωπικὴ καὶ ἀπευθύνθηκε πρόσφατα πρὸς "Ελληνίδα φίλη τῆς ἐπιστολο- γράφου ποὺ ζῆ στὸ ἐξωτερικό, ἀλλὰ περιέχει τόσο φοβερὰ στοιχεῖα γιὰ τὴν ἔσχατη κατάντια τῆς ἀνωτάτης καὶ μέσης Παιδείας µας, στοιχεῖα ἀπορρέοντα ἀπὸ τὴν προσωπικἡ περιπέτεια τῆς ἐπιστολογράφου ὡς νέας ἐπιστήμονος, ποὺ ἀποτελεῖ ἕνα εἶδος φωτογραφίας τῆς ἐκπαιδευτικῆς-ἐπιστημονικῆς ἀθλιότητας ποὺ ἐπικρατεῖ σή- µερα στὸν ἄτυχο αὐτὸ τόπο. Τὰ δικά µας σχόλια βεβαίως περιττεύουν]. ᾿Ιωάννα µου, σὲ φιλῶ. Κρῖμα ποὺ δὲν µπορέσαµε νὰ συναντηθοῦμε στὴν Γε- νεύη. Τὸ καλοκαίρι συναντήσαμε τὸν.... ποὺ σὲ γνώρισε ἐδῶ καὶ χρόνια. Μᾶς εἷ- πε πολὺ καλὰ λόγια γιὰ σένα. Τώρα εἶναι καθηγητὴς στὸ Πανεπιστήµιο Κρήτης, στὸ Ὑυχολογικὸ Τμῆμα. Τὸν συναντήσαμε στὶς Σπέτσες καὶ μετὰ πάλι, ἐντελῶς τυχαῖα, σ᾽ ἕνα κατάστημα στὴ Θεσσαλονίκη. Ἔρχονταν ἀπὸ μιὰ ἐπίσκεψη στὸ “Αγιο “Ὅρος. Θὰ πρέπει νὰ εἶναι ἕνας ἀπὸ τοὺς ἐλάχιστους πνευματικοὺς ἀν- θρώπους στὸ χῶρο τοῦ "Ελληνικοῦ Πανεπιστηµίου. Δυστυχῶς μὲ τὶς ἀλλαγὲς ποὺ ἔχουν γίνει τὰ τελευταῖα χρόνια ὅλες οἱ βαθμῖδες τῆς ἐκπαίδευσης --- καὶ εἰ- δικότερα τὸ Πανεπιστήµιο --- ἔχουν ὑποστῆ τρομακτικὴ κατάπτωση. ᾿Απὸ πέρυσι διδάσκω στὸ Γυμνάσιο καὶ στὸ Λύκειο. ᾿Η κατάσταση εἶναι ἀ- περίγραπτη. Οἱ μαθητὲς τῆς Γ΄ Γυμνασίου δὲν ἔχουν µάθει ἀκόμη νὰ διαβάζουν καὶ νὰ γράφουν!! "Οσοι προχωροῦν γιὰ ἀνώτερες σπουδές, εἶναι ὑποχρεωμένοι, γιὰ νὰ μάθουν κάτι, νὰ πληρώνουν πάνω ἀπὸ 2.000 τὴν ὥρα σὲ καθηγητὲς-φρο- ντιστές. Καὶ πάλι μαθαίνουν µόνο τὰ ἀπολύτως ἀπαραίτητα. Ἔχω κι ἐγὼ µερι- κοὺς μαθητὲς κυρίως στὴν ἔκθεση. Φαντάσου ὅτι ἀρχίζω ἀπὸ τοὺς κανόνες τῆς γραμματικῆς σὲ παιδιὰ τῆς τελευταίας τάξης τοῦ Λυκείου!!! Δὲν μποροῦν νὰ ἀρ- θρώσουν ἢ νὰ γράψουν μιὰ σωστὴ πρόταση. ᾿Επίσης θὰ πρέπει νὰ λάβης ὑπόψη σου ὅτι πρόκειται γιὰ μαθητὲς τοῦ 19 καί. Στὸ Πανεπιστήµιο πάλι ἔχει δημιουργηθῆ μιὰ ἐντελῶς ἀπαράδεκτη --- ἀπὸ ἄ- ποψη ἀνθρωπιᾶς, γιὰ νὰ μὴν πῶ γιὰ τὰ ὑπόλοιπα --- κατάσταση. Οἱ ἄλλοτε «βοη- θοὺ ἔχουν γίνει τώρα «καθηγητές». Τέλειωσαν τὶς διατριβές τους σὲ χρόνο μη- δὲν (ἐνῷ πρὶν τοὺς ἢ τὶς παίδευαν ἐπὶ δεκαετίες), χωρίς ἐργασίες ἀνέβηκαν τὴν κλίμακα «λέκτωρ», «ἐπίκουρος» κλπ. ἢ «καθηγητής», «Α»-«Β)» κ.ο.κ. Μ᾿ αὐτὸν τὸν τρόπο ἀπὸ τὸ 1984 καὶ μετὰ πῆραν στὰ χέρια τους τὴν τύχη τῶν σχολῶν καὶ τῶν τμημάτων καὶ ἀκόμη χειρότερα τῶν «Τομέων». (Δὲν ὑπάρχει πιὰ π.χ. «Γλωσσολογικὸ Τμῆμα», ἀλλὰ «Τομέας ποὺ ἐντάσσεται στὸ «Φιλολογικὸ Τμῆ- μα» καὶ μαζὶ μὲ ἄλλα τμήματα στὴ Φιλοσοφικὴ Σχολή). ᾿Εκεῖ µέσα (στὸν Τομέα) ἔχουν μεταφέρει καὶ ἑδραιώσει τὴ χρόνια μιζέρια, κακία, καθυστέρηση καὶ τὴν ἐπιβάλλουν μέ τὴ σειρά τους στούς νεώτερους. Τὸ ἴδιο συνέβαινε καὶ στὸ παρελθόν, ἀλλ᾽ οἱ καθηγητὲς καὶ οἱ «ἕδρες» ἦταν ἐλάχι-