ι --Ἡ ΑΙΣΙΜΑ ΚΑΙ ΑΔΗΡΙΤΑ “Ὑπουργὸς Παιδείας!!! Ὃ ὑπουργὸς «᾿Εθνικῆς» Παιδείας κ. Κ. Σηµίτης δημοσίευσε ἄρθρο περὶ ἐκ- παιδεύσεως στὴν ἐφημερίδα «Τὸ Βῆμα» (10-12-1969), ὅπου διετύπωσε τὴν ἄποψι, ὅτι ὁ «ἰδεολογικὸς προσανατολισμὀὸς πρὸς τὴν ἀρχαία ᾿Ελλάδα» εἶναι «ἀρνητικὴ κατεύθυνσι», ποὺ στὸ παρελθὸν ἐπηρέασε τὰ ἐκπαιδευτικὰ προγράµµατα. Εἶναι προφανές, ὅτι ὁ κ. Σηµίτης ἀγνοεῖ τί σηµαίνει ᾿Αρχαία Ελλάς. Δὲν ἔ- χει ὁ ἄνθρωπος τὴν κλασσικἢὴ παιδεία, γιὰ νὰ γνωρίζη τὸ σύνολο τῶν ἀξιῶν, οἱ ὁποῖες ἐκφράζονται στὴν ᾿Αρχαία "Ελλάδα. Διότι, ἐὰν τὶς ἐγνώριζε, δὲν θὰ ἰ- σχυρίξετο ποτέ, ὅτι ὁ ἰδεολογικὸς προσανατολισμὸς πρὸς τὴν ᾿Αρχαία ᾿Ελλάδα ἀποτελεῖ ἀρνητικὴ κατεύθυνσι τῆς ἐκπαιδεύσεως. Πρέπει λοιπὸν κάποιος νὰ πληροφορήση τὸν ὑπουργὸ Παιδείας, ὅτι τὸ Ἕλ- λην σηµαίνει µία εἰδικὴ ἀνωτέρα παιδεία, ἕναν τρόπο ζωῆς σύμφωνο πρὸς ὡρι- σµένες ἀξίες. Γι᾿ αὐτὸν ἀκριβῶς τὸ λόγο ὁ διάσηµος Γάλλος συγγραφεὺς Φρα- γκῖσκος Σατωμπριὰν ἐθεώρει τιµή του τὴν ἑλληνοποίησί του, ὥστε γαρακτηρι- στικῶς ἔλεγε: «ὡς πρὸς ἐμέ, ὁτιδήποτε κι᾿ ἂν συμβῆ, θὰ ἀποθάνω Ἕλλην» (Οµπαπί 8 πιοί, φποί φ᾽ 1] βγγίνε, [6 ΠΙΟΙΓΓΑΙ τες). ᾿Ο ἐπιφανὴς Γερμανὸς ποιητής Γουλ- λιέλµος Μύλλερ, ἀφοῦ διεπίστωσε τὴν σημασία τῆς ᾿Ελλάδος γιὰ τὴν ἀνθρωπό- τητα, διερωτᾶτο: «χωρὶς ἐσένα, "Ελλάς, τί θὰ ἦταν ὁ κόσμος» (Οµπε αίςἠ, Ηε[]ᾶς, νάς μάγο αἵ Ὦε[έ). "Ο μέγιστος τῶν ”Αγγλων ποιητῶν Πέρσυ Σέλλεῦ ἀνεγνώρι- σε, ὅτι τὸ ἀνθρώπινο πνεῦμα καὶ ὁ ἀνθρώπινος τύπος ἔφθασαν στὴν τελειότητά των στὴν ᾿Ελλάδα καὶ συνεπέρανε γιὰ τοὺς πολιτισµένους ἀνθρώπους, ὅτι «ὅλοι εἴμεθα Ἕλληνες» (Ίε 416 41] στοεεζς). ᾿Ασφαλῶς, ὅταν οἱ ξένοι ἐπιφανεῖς πνευματικοὶ ἄνθρωποι ὁμιλοῦν περὶ ᾿Ελ- λάδος καὶ "Ελλήνων, ἐννοοῦν τὴν ᾿Αρχαία Ελλάδα καὶ τοὺς ᾿Αρχαίους Ἕλλη- νες καὶ ὄχι τὸ σημερινὸ βαλκανικὸ μικροκρατίδιο καὶ τοὺς ᾿Ελληνοφώνους κα- τοίκους του. .Ο Χένρυ Μέην βεβαίωώωσε, ὅτι: «ὅλα τά πολιτισµένα ἔθνη εἰς ὅ,τι ᾱ- φορᾶ τὴ δραστηριότητα τοῦ πνεύματος εἶναι ἀποικίες τῆς ᾿Ελλάδος»/ ᾿Αλλὰ ὁ κ. Σηµίτης σκεπτόμενος «σημιτικά» μᾶς προτρέπει νὰ ἀπορρίψωμε τοὺς ἰδεολογι- κοὺς προσανατολισμούς µας πρὸς τὴν ᾿Αρχαία ᾿Ελλάδα καὶ νὰ στραφοῦμε --- ποῦ, κύριε Σηµίτη; Ὡς ὑπουργὸς Παιδείας ὁ κ. Σηµίτης, μὲ συμβούλους γνωστοὺς φοινικιστές, δύναται νὰ κατευθύνη τὴν ἐκπαίδευσι μακρὰν τῆς ᾿Αρχαίας "Ελλάδος. ᾿Αλλὰ νὰ μᾶς τὸ ἀνακοινώνη δημοσίως εἶναι πρόκλησι, ἡ ὁποία δὲν θὰ παρέλθη δίχως ἀπά- ντησι. Διότι οἱ Ἕλληνες (καὶ ὑπάρχουν ἀκόμη τέτοιοι σ᾽ αὐτὸν τὸν τόπο) δὲν θὰ ἀνεχθοῦν ἄλλο τὸ ποδοπάτηµα τῆς ᾿ Αρχαίας "Ελλάδος. "Αλλως τε εἶναι τρα- γικό, παντοῦ στὸν κόσµο νὰ ἀντηχῆ τὸ σύνθημα «ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ» καὶ ἐδῶ µέσα στὸ νεοελληνικὸ κράτος νὰ ἐπιβάλλεται ἀπὸ τοὺς ἐξουσιαστὲς ἡ ᾱ- ποµάκρυνσι ἀπὸ τὴν ᾿Αρχαία "Ελλάδα, ἀπὸ τὴν κοιτίδα τοῦ πολιτισμοῦ. Αἰσα