«Παιδαγωγικὀ ̓Ινστιτοῦτο» Μάλιστα, κύριοι! Αὐτὸ εἶναι ἕνα πραγματικὰ ἐθνικὸ ἵδρυμα γιὰ τὴν προαγωγὴ τῶν παιδαγωγικῶν μας πραγμάτων, καὶ ὅποιος πῇ τὸ ἀντίθετο, νὰ ρίξῃ φωτιὰ ὁ Γιαχδὲ νὰ τὸν κάψῃ. ̓Αφοῦ ὅλες του οἱ θέσεις του εἶναι ἀπόλυτα τεκμηριωμένες καὶ ἐθνωφελεῖς. ̓ Ὅπως λ.χ. οἱ θέσεις γιὰ; τὸ ἀλφάδητο. Εἶναι πασιφανὲς πλέον, ὅτι τὸ ἀλφάδητο τὸ ἀνεκάλυψαν ἢ οἱ Φοίνικες ἢ οἱ Εὐραῖοι ἢ οἱ Χανααναῖοι ἢ οἱ Κογκολέζοι. Οχι πάντως οἱ Ἓλληνες. Κατόπιν αὐτοῦ λοιπὸν δὲν μποροῦν νὰ σιωπήσουν οἱ ἄνθρωποι καὶ νὰ κρύψουν τὴν ἀλήθεια. Ἔχουν ἱερὰν ὑποχρέωσιν νὰ διαφωτίσουν τὰ παιδιά μας καὶ νὰ μὴ τ ̓ ἀφήσουν ἕρμαια στὴν ἄθλια προπαγάνδα τοῦ κάθε ἐθνικιστῆ Πλεύρη καὶ τῶν πουλημένων κονδυλοφόρων τοῦ «4αυλοῦ». Κύριοι τοῦ Παιδαγωγικοῦ ̓Ινστιτουτου, δαστᾶτε χόντρα, μὴ σᾶς τουμπάρουν οἱ ἄθλιοι δολοπλόκοι, οἱ ἐθνικιστές, οἱ φασίστες χι οἱ ἐρασιτέχνες. Προσωπικά, ὡς ἀσήμαντος συγγραφεύς, στέκομαι ἀταλάντευτα στὸ πλευοό Σας καὶ ἐπικροτῶ ἀνεπιφύλακτα τὴν στάση τοῦ ἐπιτίμου Προέδρου σας, ποὺ ἀποφεύγει τὶς κακὲς συναναστροφές. Διότι, ὡς γνωστόν, φθείρουν τὰ χρηστὰ ἤθη. Γι’ αὐτὸ πολὺ ὀρθὰ ὁ ἐν λόγῳ κύριος ἀποφεύγει νὰ συναντήσῃ τὸν Πλεύρη. 4ηλαδὴ τί ἔχουν νὰ ποῦν; ̓Αφοῦ οἱ πηγὲς τῆς Τουρκικῆς ἀπογραφῆς γιὰ τὸν τέως Ελληνισμὸ τῆς Τουρκίας εἶναι σαφῶς ἀντικειμενικότερες τῶν Γαλλικῶν, ̓ Αγγλικῶν, ̓Ιταλικῶν καὶ Γερμανικῶν. Καί, ἐπὶ τέλους, ἂς μὴν εἴμαστε καὶ δογματικοί. Γιατί πρέπει, σώνει καὶ ντέ, οἱ συγγραφεῖς τῆς “Ἱστορίας τῆς Γ ́ Λυκείου νὰ φανερώνουν τὶς πηγές τους; Εἶναι γνωστό, ὅτι μετὰ τὸ ἰατρικὸ ἀπόρρητο καὶ τὴν ἐχεμύθεια τοῦ ἐξομολόγου, ἔχει καθιερωθῆ τὸ ἱστορικὸ ἀπόρρητο. Καὶ σᾶς ἐρωτῶ, ἔξυπνοι τοῦ «4 αυλοῦ»: 4ὲν Φτάνει ποὺ τὰ "Ελληνόπουλα παίρνουν πραγματικὰ ὅλα ἐκεῖνα τὰ ἱστορικὰ στοιχεῖα, ποὺ τοὺς εἶναι ἀπαοαίτητα γιὰ νὰ γίνουν ἀληθινοὶ" “Ἕλληνες. πολίτες; Πρέπει νὰ ξέρουν καὶ τὴν προέλευσή τους; Μὰ τί σχολαστικότης εἶν ̓ αὐτή; Σιγὰ-σιγὰ θὰ ζητήσουν νὰ μάθουν κι ἀπὸ ποῦ παίρνουν ἐντολὲς οἱ ἑκάστοτε συγγραφεῖς. Φυσικὰ πρέπει κανεὶς νὰ εἶναι τελείως ἠλίθιος, γιὰ νὰ πιστεύῃ τέτοιο πρᾶγμα μὲ δεδομένο τὸ μέχρι τώρα παιδαγωγικὸ καὶ ἐθνικὸ ἔργο τοῦ ̓Ινστιτούτου. "Ὅμως, ἀγαπητοὶ κύριοι, προσωπικὰ δὲν σᾶς ὄλέπω ἀρκετὰ προοδευτικούς. Οὔτε ἐμένα ἀλλὰ οὔτε ὁλόκληρο τὸν ̓ Ελληνικὸ λαό, φαντάζομαι, μᾶς ἱκανοποιεῖ μιὰ τόσο δὰ μικρούλα ἀναφορὰ στὰ σχολικὰ διδλία γιὰ δριστικὰ «χαμένες πατρίδες». Δὲν ἐμπεδώνεται εὔκολα. Γι’ αὐτὸ ὀργανῶστε διαλέξεις, σκορπίστε φέιγ- δολὰν στοὺς δρόμους, κάντε ἀφισσοκόλληση, γυρίστε ἀπὸ πόρτα σὲ πόρτα. Καὶ ἐν ἀνάγκη ἂς ὀγῆ ὁ ἐπίτιμος Πρόεδρός σας στοὺς ὁρόμους μὲ μιὰ γκρὰν-κάσσα, κι ἂς πῆ ὅτι ὅποιος λέει τὴν Τουρκία «Μικρὰ ̓Ασία» εἶναι ἀνθέλληνας, γιὰ νὰ τὸν προσέξουν. Καὶ γιὰ νὰ ὁλοκληρώσετε τὸ παιδευτικόν σας ἔργο, στὸ ἑπόμενο διδλίο πρέπει νὰ πῆτε τὴν ἀλήθεια γιὰ τὰ δύο ἑἑκατομμύρια Σχοπιανῶν ποὺ ζοῦν στὴν “Ελλάδα καὶ γιὰ τὴν ἐθνική, γλωσ: σικὴ καὶ θρη σκευτικὴ καταπίεση τῶν ὀκτακοσίων χιλιάδων ̓Εσκιμώων ποὺ τοὺς ἔχουμε δούλους καὶ πραγματικἀ ἐδῶ ὑποφέρουν. Καί, ἐπὶ τέλους, τώρα ποὺ ὁ κύριος Μπερίσια μοιράζει λίαν ἀντικειμενικὲς ἀπογραφὲς γιὰ τὸν (Ελληνισμὸ τῆς Βορείου Ηπείρου, μὴ χάνετε τὴν εὐκαιρία. Βάλτε τις στὸ σχολικὸ διδλίο καὶ δῶστε ἕνα ἠχηρότατο χαστούκι στοὺς ἐθνικιστές, ποὺ διατείνονται ὅτι ὑπάρχουν καὶ Ελληνες στὴν ̓Αλδανία. Γιῶργος Πετρόπουλος